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  论机关公文应讲究语言文采

  提起机关公文,不少拟写者厌倦,认为没写头;更多的阅读者皱眉,认为没看头。以下就是由小编为您提供的机关公文应讲究语言文采。

  我想起1942年毛泽东同志在延安干部会上所作的《反对党八股》的讲演中列举的党八被的罪状。其中的空话连篇,言之无物、语言无味,象个瘪三、甲乙丙丁,开中药铺,倒是言中了我们当今公文中的一个十分严重,却又末被充分认识的问题。这就是缺少文采,甚至根本没有文采,成了当今公文的一个通病。

  为什么55年前毛泽东同志指出的问题,今天重又出现呢这有多方面的原因:

  一是历史的原因。古人写文章是很讲究文采的,孔子说;言之无文,行而不远,这是十分中肯的意见。一部《论语》,不但是孔子和他的弟子的思想和学问体现,其语言的精炼、优美、含蓄,也是古代文章的典范。后世的学者也都很注重文章的文采,人们所以爱读司马迁的《史记》,不只是为了了解历史,还常常是出于欣赏文章的文采。至于诸葛亮的《出师表》、陈琳的《为袁绍檄豫州文》等虽属公文,也是很有文采的。但是,自从文学与其他学科显着地分途以来,有些非文学作品的作者对于文章,特别是对公文的文采便有所忽视。宋代以后,甚至有作文害道之说。清代某些主张经世致用的学者,更有轻视文采的倾向。到了本世纪40年代则有党八股的出现。以上可以说是历史的原因。

  二是认识上的原因。不少人对公文语言必须庄重、朴实的要求作了片面的理解,以为庄重就不能抒发情感,朴实就不能使用华丽的词句。于是公文语言在运用上便越来越枯燥乏味,在表情达意上便越来越平淡浮浅,好似患了贫血病和营养不良症。又有不少人认为公文属于应用文,又不是文学作品,只要通俗、明白、易懂就行了,要什么文采于是不少公文便只有抽象的道理,缺少具体的形象;便只有一二三四的叙述,没有生动鲜明的论证。这就是毛泽东同志所说的那种不生动,不形象,使人头痛的文章。还有一些人则死守着公文的既定框框和固有程式,不敢超越雷池一步。所以,如今虽说谁都认为毛泽东的文稿很有文采,也常以他的《湖南农****动考察报告》作为范文。可要是谁真的象毛泽东那样撰写调查报告,恐怕十个有十个要以不合规范,没有章法被毙掉。而我们经常接触到的一些调查报告,虽然是既合规范,又有章法,却是没了生气,没了个性,形式呆板,语言枯燥,不要说群众不愿意看,就连自己读起来也味同嚼蜡。

  三是作者的原因。领导懒于动笔是其一。领导在办文上如何使用秘书,毛泽东同志对此讲得最多,最尖锐,也最深刻。他历来主张领导自己动手,不要秘书代劳。可是现在又有多少领导亲自动手写文章呢7有的同志原本是写文章的,文笔也不错,但一当了领导就马放南山,刀枪入库了。如今,大领导不写,小领导也不写,甚至不写文章的办公室主任也大有人在。曹操、王安石等古代将相的文章为什么很有文采,毛泽东、邓小平等老一辈无产阶级革命家的文章为什么很有文采,原因尽管是多方面的,但自己动手,不要秘书代劳,是一个重要原因。领导着一个方面的工作,甚至是领导着一项伟大事业的领导干部,其呕心沥血的辛劳,其屡经挫折的感慨,其运筹帷幄的灵感,其百战百胜的激情,绝非秘书所能感受,更非秘书所能写出。唯有领导亲自动笔,才能情感洋溢,异彩纷呈。缺乏真情实感是其二。公文虽属受命之作,但若没有真挚的情怀,实际的感受,也是不可能写出文采的,更不可能以这样的文章去感染、感动他人。如《转发通知的通知的通知》之类的接力既无新内容,也无新举措,更无新精神,年年如此的季节照顾方方面面,大段摘抄引证,不能不发的应景文。还有一些要求下级令行禁止的公文,需要深入调查研究才能写好的公文,本人却不令行禁止,自己从不下去,又让秘书闭门造车,又怎能写出文采呢素质太差勉为其难是其三。多数机关工作人员,包括秘书原本文学功底就浅,进入机关这个门后,又从没遇上个本领高强的师傅,如此一代传一代,文通字顺已经很不简单了,哪有文采之说。加之,今天晚上布置的文,明天早上就必须交卷,只好萝卜快了不洗泥,质量服从速度,还讲什么文采

  最新文秘开题报告

  论文应符合专业培养目标和教学要求,以学生所学专业课的内容为主,不应脱离专业范围,要有一定的综合性,以下就是由编辑老师为您提供的文秘开题报告。

  课题研究是一个有目的、有计划的认识活动过程,包括选择课题、制订计划、实施活动、分析整理资料、撰写报告和论文五个步骤,而选题是研究的第一步。

  1、选题的基础原则

  实用性:根据目前的情况,选择迫切需要解决的问题,着眼于未来。

  新颖性:有新意、有新知、能言人之所未言。

  可行性:是否有研究的可能,主客观条件是否具备。

  科学性:必须具有事实根据和理论根据,必须符合科学原理和教育规律。

  2、选题的一般步骤:

  (1)查阅文献,调查研究,提出问题;

  (2)拟写课题的研究方案;

  (3)课题确立,提出申请,填报项目议定书;

  (4)开题论证。学校举行课题开题报告会可以请省、市专家作专项指导。

  3、选题的具体方法:

  (1)根据形势需要同步选题,注意切合自己的实际。

  (2)随机性选择课题。

  (3)在调查研究的基础上,根据问题,提出选题。

  (4)分解子课题。承担子课题的研究。

  4、选题应注意的问题:

  (1)课题大小要适度,开始宜小一点,逐步再扩大。

  (2)研究的问题要明确,要清楚要解决什么问题。

  (3)选题要扬长避短,紧密结合本职工作,联系教学实际。

  (4)注意提高研究者的素质,研究策略、方法多样。

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